La stratégie d’éducation de la planification et du développement de carrière aide les étudiantes à devenir professionnellement résilientes avant d’obtenir leur diplôme.

J’ai lu avec beaucoup d’intérêt votre chronique dans le numéro de février. C’est merveilleux de voir des organisations lancer des programmes de cheminement de carrière. Je me demande toutefois quoi faire lorsque mon employeur ne considère pas le cheminement de carrière une priorité. Je commence tout juste ma carrière en soins infirmiers.

Nous voulons tous encourager l’innovation pour que les patients et les clients reçoivent les meilleurs soins infirmiers possibles. En ces temps difficiles, le besoin de créativité est primordial, mais notre aptitude à cet égard peut souffrir d’inquiétudes relatives à l’avenir de notre famille, de nos collègues et de nos emplois. Même si l’économie mondiale est aux prises avec un grave ralentissement, la pénurie d’infirmières menace toujours : nous devons continuer de garder les infirmières que nous avons et encourager d’autres personnes à considérer la profession infirmière comme une carrière viable. Il semblait approprié pour ce numéro de discuter de façons d’aider les praticiennes afin qu’elles demeurent au travail et dans la profession. Nous nous concentrerons sur des stratégies qui s’adressent aux nouvelles diplômées et aux infirmières en milieu de carrière, deux cohortes particulièrement à risque de « démobilisation ».